人们啊！让他为你们指明方向吧！

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人们啊！让他为你们指明方向吧！

人们啊！让他为你们指明方向吧！

眼睛为之而流泪，心灵为之而震撼的一幕——

你看一看，听一听具有坚定的意志和伟大抱负的教诲吧！

它来自于一个双目失明且对生活不亢不卑的人。

他的眼前一片漆黑，他过着暗无天日的生活。

他拿起了安拉的经典吟诵着……

人们啊！让他为你们指明方向吧！

当你听到这一幕，看到这一幕时，难道你的眼睛不会为之而流泪吗？

你的心不会为之而悲伤吗?

一个眼前一片漆黑的盲人，他得到了《古兰经》的引导，遵守着《古兰经》的教诲。

他失去了他最宝贵的东西，他辨不清美丑，分不清沙漠和绿洲。

即便如此他依然坚定自豪的站在人们面前吟诵着伟大安拉的经文。

为此我们羞愧的低下了我们的头颅，

有些人用安拉赐予他的伟大恩典（能看的恩典）来违抗安拉，

有些人成为了破坏伊斯兰的工具，他们没有利用能听的恩典去提升伊斯兰的荣耀，

有很多人疏忽了安拉，背叛了安拉，

他们也忘记了那个希望能拥有那份能看的恩典的盲人，即使能拥有一只眼睛。

诗人借用一位残疾人的口说道：

我在夜间哭泣，

在白昼我隐藏了我的眼泪；

人们疏忽了我的悲伤，

只因为他们只看到了我的坚强，

他们怎能知晓那忧伤已让我遍体鳞伤？

当我看到夜间立站拜功的人，

就在那个房间他与一些赤脚的奋斗者一同努力，

我的双眼涌出了泪水，只为显示我那崇高的志愿。

我看到我身边所有的事都充满着教诲，

我并非是一个不受教的人，而那些教诲是在敲打那些疏忽大意者的头颅。

伤哉！我养主的恩典，成为了人们私欲的猎物，

这个人在触犯者安拉的禁令，

那个人没有按时去完成礼拜，

这个人为何而外出?仅仅是为了那歌舞升平的场所，

这个人为何经常出没于市场?仅仅是为了与那些女人私会。

确实这些残疾的人要优越于那些健康的人！

人们啊！只要我自身高洁我就不是一个残疾的人；

只要我坚守正道，我就不是一个残疾在床的人；

只要我志存高远，我就不是一个残疾在床的人；

只要我灵魂未死，我就不是一个残疾在床的人。

不，我并非是一个品德完善的人，

我的心因记念而复苏，我的欢乐就在我的祈祷之中，

我的坚韧，我的祈祷只为了那永恒的天堂，

一切赞颂全归安拉，在我的躯体死亡之前我的心灵未曾死去。

——兰阿学子  译

让我们悄悄读书

知识的深浅在很大程度上取决于阅读量的大小，看一个人是否乐于博览群书，是否嗜书如命。我们处在信息工具便捷的时代。今天，与其说我们拥有手机，还不如说手机拥有我们。

个人电脑已进入普通家庭。如今，手机短信代替传统的书信，QQ等聊天工具从电脑到手机，在方便人们交际的同时，也夺走了人们书写的欢愉，机器正在冷却人们的亲情、友情和情亲。让我们诚实地算算：每天，手机夺去我们多少宝贵的时间？我们也许打电话不多，但不少人用在QQ上的时间少吗？有些人甚至全天候在线，到底有什么“业务”呢？

坦言，我们读书的总体形势并不乐观。不只是学生读书不多，现在的教师恐怕也读书不多。所以，有人惊呼：教师不读书是教育的致命创伤。

现代传媒对读书的负面影响与破坏不小。曾经，应语言学习而生的复读机流行一时，但很快成为垃圾；当下，电纸书正在鼓噪，似乎世上的图书馆可以成为掌中玩物。很遗憾，我们很少看见爱不释手的读书人了！身为穆斯林，我们也很少读书，这不危险吗？

……

千说万说，还不如一读——我们一起悄悄读书吧！（渗渗泉）